Andelen elever på natur och teknik fortsätter att minska – regeringens mål nås inte
I februari 2025 presenterade regeringen en STEM-strategi för Sverige med målet att 25 procent av alla förstaårselever på gymnasiet ska gå antingen naturvetenskaps- eller teknikprogrammet år 2035. Med fler gymnasieelever inom natur och teknik hoppas regeringen att Sverige får fram fler ingenjörer.
I december förra året släppte Sveriges Ingenjörer en rapport som visade att inget län i Sverige nådde upp till målet 2024 och att samtliga län hade minskat sin andel på dessa program sedan 2019. Skolverkets nya statistik för 2025 som kom torsdagen den 5 mars visar att andelen på natur- och teknikprogrammen fortsätter att backa bland förstaårselever. Andelen 2024 var 21,1 procent. För 2025 blev siffran 20,9 procent. Utvecklingen varierar däremot kraftigt mellan olika delar av landet.
Inget län når upp till målet
– Att andelen ökar i ett par län är positivt, men det räcker inte. Den samlade bilden är att för få elever väljer natur- eller teknikprogrammen och med dagens takt kommer regeringens mål inte att nås, säger Johan Kreicbergs, samhällspolitisk chef på Sveriges Ingenjörer.
Fortfarande är det inget län som når upp till målet. Uppsala län ligger däremot närmast, där skillnaden till regeringens mål är nästan försumbar. Om andelen i Uppsala län ökar i samma utsträckning som i år når de regeringens mål nästa år.
Stora län går åt fel håll
De regionala skillnaderna är stora. I 11 av 21 län ökar andelen elever på natur- och teknikprogrammen, medan andelen minskar i resterande 10 län. I stora län som Västra Götaland, Skåne och Östergötland går utvecklingen åt fel håll, vilket drar ner den totala statistiken.
– Om regeringen menar allvar med STEM‑strategin räcker det inte med siffersatta mål. Det krävs aktiva insatser och reformer som faktiskt får fler elever att välja natur- eller teknikprogrammen. Annars riskerar Sverige att i framtiden stå utan den ingenjörskompetens som behövs för den gröna och digitala omställningen, infrastrukturen och för vår säkerhet och beredskap, säger Johan Kreicbergs.
|
Län |
Andel 2025 |
Andel 2024 |
Skillnad |
|
Uppsala län |
24,8% |
24,0% |
0,8% |
|
Stockholms län |
23,9% |
23,7% |
0,2% |
|
Skåne län |
21,7% |
22,0% |
-0,3% |
|
Västra Götalands län |
21,6% |
22,3% |
-0,7% |
|
Östergötlands län |
20,8% |
22,9% |
-2,0% |
|
Västmanlands län |
20,7% |
20,5% |
0,2% |
|
Södermanlands län |
19,6% |
19,6% |
0,1% |
|
Dalarnas län |
19,2% |
18,2% |
1,0% |
|
Jönköpings län |
18,8% |
20,5% |
-1,7% |
|
Kalmar län |
18,6% |
18,6% |
0,1% |
|
Västerbottens län |
18,5% |
16,7% |
1,7% |
|
Värmlands län |
18,4% |
18,6% |
-0,2% |
|
Hallands län |
17,8% |
19,2% |
-1,4% |
|
Blekinge län |
17,6% |
17,8% |
-0,2% |
|
Örebro län |
17,4% |
17,3% |
0,1% |
|
Gävleborgs län |
17,4% |
16,5% |
0,9% |
|
Gotlands län |
16,8% |
12,4% |
4,4% |
|
Norrbottens län |
16,1% |
16,9% |
-0,8% |
|
Kronobergs län |
16,1% |
15,8% |
0,4% |
|
Västernorrlands län |
15,8% |
19,1% |
-3,3% |
|
Jämtlands län |
12,7% |
13,8% |
-1,1% |
Relaterade länkar
- Länk till Länk till Skolverkets statistik (uppdaterad 2026-03-05)Skolverkets statistik
- Inget län klarar målet att fler elever ska gå natur eller teknik (2025–12–11)
- Gymnasieelever på natur och teknik bestraffas av dagens betygsystem (2025–12–02)
- En STEM-strategi för Sverige – Regeringen.se (2025–02–24)